Sunday, Apr 05th

Last update12:36:22 PM GMT

Τετάρτη, 22 Σεπτέμβριος 2010 08:09

Στήριξη στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες

Στήριξη στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες

Αγγελιοφόρος, 13.10.2008
του Ηλία Κουσκουβέλη
Καθηγητή Διεθνών Σχέσεων


Με αφορμή την εκδήλωση για τα «25 Χρόνια Έρευνας και Προσφοράς στην Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη της Χώρας» των Ελληνικών Πανεπιστημίων (7.10.2008), θέλω να αναδείξω τη συμβολή των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών στην ερευνητική διαδικασία και την ακαδημαϊκή ζωή, αλλά και την ανάγκη στήριξής τους.

Οι βιβλιοθήκες πρέπει να βρίσκονται στον πυρήνα των διδακτικών και ερευνητικών διαδικασιών. Αποτελούν χώρους έρευνας, μάθησης, σκέψης και προβληματισμού. Έχουν ζωτική σημασία για τα μέλη ΔΕΠ, τους υποψήφιους διδάκτορες, τους μεταπτυχιακούς και τους προπτυχιακούς φοιτητές. Η ενίσχυση της ερευνητικής κουλτούρας των ΑΕΙ και η επίτευξη ερευνητικών αποτελεσμάτων προϋποθέτει σύγχρονες, ενημερωμένες και ανοιχτές βιβλιοθήκες.

Κατανοώντας ότι η ποιότητα των βιβλιοθηκών και ο χρόνος που περνούν οι φοιτητές και οι ερευνητές σ' αυτές θα καθορίσουν την εξέλιξη των νέων ως επιστημόνων και ως πολιτών, θα πρέπει να θέσουμε ως στόχο την αναβάθμιση των βιβλιοθηκών.

Την προηγούμενη δεκαετία οι βιβλιοθήκες εκσυγχρονίστηκαν, εμπλουτίστηκαν και στελεχώθηκαν, μέσω ευρωπαϊκών πόρων, έτσι ώστε να παρέχουν υπηρεσίες επιπέδου. Ο Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, για παράδειγμα, προσφέρει σήμερα χιλιάδες ηλεκτρονικά επιστημονικά περιοδικά, δίνοντας την δυνατότητα σε όλους, σε κάθε επιστημονικό πεδίο, να έρθουν σε επαφή με τις πιο πρόσφατες εξελίξεις και επίκαιρες συζητήσεις σε παγκόσμιο επίπεδο. Στην υπηρεσία αυτή δεν έχουμε τίποτα να ζηλέψουμε από τα Ιδρύματα του εξωτερικού.

Είναι απαραίτητο οι βιβλιοθήκες και να συνεχίσουν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους και να αναπτυχθούν περαιτέρω. Η Σύνοδος Πρυτάνεων και τα αρμόδια Υπουργεία χρειάζεται να διαμορφώσουν μια στρατηγική για την ενίσχυσή τους. Είναι κατανοητό ότι οι πόροι δεν είναι άπειροι και μαγικές λύσεις δεν υπάρχουν. Γι' αυτό η στρατηγική θα πρέπει να είναι συναινετική και να διακρίνεται από μια σταδιακή και πολύπλευρη προσέγγιση.

Το πρώτο βήμα είναι να γίνει κατανοητός, εντός και εκτός Πανεπιστημίων, ο ρόλος των βιβλιοθηκών, η συμβολή τους στην συνολική προσφορά των Πανεπιστημίων, και η ανάγκη στήριξής τους. Μόνο έτσι, στα επόμενα 25 χρόνια, θα μπορέσουμε να προχωρήσουμε δυναμικά και θα γιορτάσουμε ακόμη περισσότερα ερευνητικά αποτελέσματα, ακόμη μεγαλύτερη προσφορά των Πανεπιστημίων στη νεολαία και στην κοινωνία μας.

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ

Με ακόμη λιγότερες λέξεις

Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες βρίσκονται στον πυρήνα των διδακτικών και ερευνητικών διαδικασιών. Αποτελούν χώρους έρευνας, μάθησης, σκέψης και προβληματισμού. Έχουν ζωτική σημασία για τα μέλη ΔΕΠ, τους υποψήφιους διδάκτορες, τους μεταπτυχιακούς και τους προπτυχιακούς φοιτητές. Η ενίσχυση της ερευνητικής κουλτούρας των ΑΕΙ και η επίτευξη ερευνητικών αποτελεσμάτων προϋποθέτει σύγχρονες, ενημερωμένες και ανοιχτές βιβλιοθήκες.

Κατανοώντας ότι η ποιότητα των βιβλιοθηκών και ο χρόνος που περνούν οι φοιτητές και οι ερευνητές σ' αυτές θα καθορίσουν την εξέλιξη των νέων ως επιστημόνων και ως πολιτών, θα πρέπει να θέσουμε ως στόχο την αναβάθμιση των βιβλιοθηκών.

Την προηγούμενη δεκαετία οι βιβλιοθήκες εκσυγχρονίστηκαν, εμπλουτίστηκαν και στελεχώθηκαν, μέσω ευρωπαϊκών πόρων, έτσι ώστε να παρέχουν υπηρεσίες επιπέδου. Ο Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, για παράδειγμα, προσφέρει σήμερα χιλιάδες ηλεκτρονικά επιστημονικά περιοδικά, δίνοντας την δυνατότητα σε όλους, σε κάθε επιστημονικό πεδίο, να έρθουν σε επαφή με τις πιο πρόσφατες εξελίξεις και επίκαιρες συζητήσεις σε παγκόσμιο επίπεδο. Στην υπηρεσία αυτή δεν έχουμε τίποτα να ζηλέψουμε από τα Ιδρύματα του εξωτερικού.

Είναι απαραίτητο οι βιβλιοθήκες και να συνεχίσουν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους και να αναπτυχθούν περαιτέρω. Η Σύνοδος Πρυτάνεων και τα αρμόδια Υπουργεία χρειάζεται να διαμορφώσουν μια στρατηγική για την ενίσχυσή τους. Είναι κατανοητό ότι οι πόροι δεν είναι άπειροι και μαγικές λύσεις δεν υπάρχουν. Γι' αυτό η στρατηγική θα πρέπει να είναι συναινετική και να διακρίνεται από μια σταδιακή και πολύπλευρη προσέγγιση.

Το πρώτο βήμα είναι να γίνει κατανοητός, εντός και εκτός Πανεπιστημίων, ο ρόλος των βιβλιοθηκών, η συμβολή τους στην συνολική προσφορά των Πανεπιστημίων, και η ανάγκη στήριξής τους. Μόνο έτσι, στα επόμενα 25 χρόνια, θα μπορέσουμε να προχωρήσουμε δυναμικά και θα γιορτάσουμε ακόμη περισσότερα ερευνητικά αποτελέσματα, ακόμη μεγαλύτερη προσφορά των Πανεπιστημίων στη νεολαία και στην κοινωνία μας.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία Κουσκουβέλης - Παιδεία
Τετάρτη, 22 Σεπτέμβριος 2010 08:08

Εξωστρέφεια του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Βάση δημοσιεύματος στην Καθημερινή, 14.09.2008

Ο δυναμισμός του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, πέρα από την έμφαση στην ποιότητα σπουδών και υποδομών, στην έρευνα και την αξιολόγηση, εκφράζεται και μέσω της εξωστρέφειας.

Την τελευταία διετία ενισχύθηκε το πρόγραμμα Erasmus, διπλασιάσθηκε η χρηματοδότηση για συμμετοχή καθηγητών σε συνέδρια εξωτερικού, υπεγράφησαν συμφωνίες συνεργασίας με ξένα Πανεπιστήμια και δημιουργήθηκε το πρώτο ξενόγλωσσο μεταπτυχιακό.

Εξωστρέφεια μπορεί να σημαίνει και παρουσία του Πανεπιστημίου στο εξωτερικό μέσω μεταπτυχιακών, αφού ο νέος νόμος επιτρέπει τη διοργάνωσή τους χωρίς συνεργασία με ξένους φορείς. Προς το παρόν, το Πανεπιστήμιο μελετά με υπευθυνότητα τις προϋποθέσεις και το εφικτό αυτοδύναμης διοργάνωσης μεταπτυχιακών σε κάποια από τις γειτονικές χώρες (Βουλγαρία, ΠΓΔΜ και Αλβανία). Πέρα από το συγκριτικό του επιστημονικό πλεονέκτημα στα αντικείμενα που θεραπεύει, η βασική στόχευση είναι το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας να πρωτοστατήσει στην επιστημονική και οικονομική ανάπτυξη της ευρύτερης περιοχής.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία Κουσκουβέλης - Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
Τετάρτη, 22 Σεπτέμβριος 2010 08:07

Υπέρ του καλού δημόσιου Πανεπιστημίου

Υπέρ του καλού δημόσιου Πανεπιστημίου

 

του Ηλία Κουσκουβέλη
Καθηγητή Διεθνών Σχέσεων
Πρύτανη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

 

Θεσσαλονίκη, 26.05.2008

Αν ξεκινήσουμε από την παραδοχή ότι το ενεργό και παρεμβατικού χαρακτήρα ενδιαφέρον για τα Πανεπιστήμια έχει ως νομιμοποιητική βάση την αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και αν εξετάσουμε με ποιο τρόπο και ποιους στόχους εκδηλώνεται η νέα αναταραχή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας, θα καταλήξουμε σε ένα ερώτημα: τι είναι επικρατέστερο, το ενδιαφέρον για την Παιδεία ή τα πολιτικά κίνητρα;

Κανείς δε δικαιούται - ο δε γράφων δε διανοείται - να αμφισβητήσει ότι η «μέχρις εσχάτων» αντίδραση στην εφαρμογή του νέου νόμου-πλαισίου μπορεί να καθοδηγείται από ένα όραμα τελειότητας για τις σπουδές που προσφέρει το Ελληνικό Πανεπιστήμιο. Αντίστοιχα, ωστόσο, θα ήταν βάσιμος ο ισχυρισμός ότι το όραμα αυτό δεν είναι άσχετο από πολιτικές συγκυρίες και σε κάποιες περιπτώσεις από προσωπικές σκοπιμότητες. Έτσι κι αλλιώς, πάντως, η συσχέτιση αυτή δεν είναι ούτε αθέμιτη, ούτε κι έξω από το πλαίσιο της πραγματικότητας. Θεμιτό, όμως, είναι και το δικαίωμα όσων διατηρούν νηφάλια τη σκέψη τους και ενδιαφέρονται για την αριστοποίηση των σπουδών, να διατυπώσουν βάσιμες αμφιβολίες για το κατά πόσο οι μέθοδοι αναταραχής που επιλέγονται είναι το καταλληλότερο μέσο για το μόνο ζητούμενο, δηλαδή, τη δημιουργική αναβάθμιση της ανώτατης εκπαίδευσης.

Έχω υπογραμμίσει και άλλοτε, ότι το πραγματικό δίλημμα δεν είναι το άρθρο 16 του Συντάγματος και η απαγόρευση ή μη της δημιουργίας μη κρατικών, μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων. Το αληθινό δίλημμα είναι: καλό, υψηλής περιωπής Δημόσιο Πανεπιστήμιο ή μια σκιά του Δημόσιου Πανεπιστημίου που οραματίστηκαν φωτισμένοι δάσκαλοι του παρελθόντος, τη στιγμή μάλιστα που στο χώρο της ανώτατης παιδείας υπάρχουν ακόμη άνθρωποι οι οποίοι αγωνίζονται τον καλό αγώνα για να κρατήσουν το όραμα ζωντανό.

Το καλό Δημόσιο Πανεπιστήμιο, τηρουμένων των όρων ανάπτυξής του, που το ίδιο το άρθρο 16 προσδιορίζει – αλλά η Πολιτεία δεν εκπλήρωσε ως τώρα - δε θα διέτρεχε κανέναν κίνδυνο από οποιονδήποτε ιδιωτικό και πολύ περισσότερο μη κερδοσκοπικό ανταγωνισμό. Θα είχε αυτοδύναμη πορεία και θα δικαίωνε το όνομά του και τους υψηλούς στόχους του.

Πολλές φορές έχω εκθέσει ποια είναι, πάνω στο έδαφος της σημερινής κατάστασης, τα μέσα και οι τρόποι για μια ολοκληρωμένη και αποτελεσματική λειτουργία του δημόσιου Πανεπιστημίου. Οι προτάσεις είναι κατατεθειμένες και συνοψίζονται στη βελτίωση της ποιότητας, τη διαφάνεια στη διαχείριση του δημόσιου χρήματος, την αντιμετώπιση της οικογενειοκρατίας, τη στροφή προς την έρευνα και τη διεθνοποίηση των σπουδών.

Η πραγματικότητα σήμερα δείχνει ότι, παρά της απαγορεύσεις, υπάρχει μια εισβολή μη κρατικών φορέων, αμφιβόλου ποιότητας στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης. Η εισβολή αυτή πρέπει να αντιμετωπιστεί και κυρίως να ρυθμιστεί, με τη συμμετοχή του δημόσιου Πανεπιστημίου. Γι αυτό, η όποια αναθεώρηση του άρθρου 16 θα πρέπει (έπρεπε;) να είναι αυστηρά περιορισμένη, επιτρέποντας τη δημιουργία μη κερδοσκοπικών και προπαντός κοινωφελούς χαρακτήρα ιδρυμάτων, υπό την εποπτεία των Δημόσιων Πανεπιστημίων.

Τελειώνοντας, θέλω να επαναλάβω ότι εκείνο που χρειάζεται είναι η βούληση εκ μέρους όλων των πλευρών να παραμερίσουμε το ψεύτικο δίλημμα και να σταθούμε υπεύθυνα και αποφασιστικά μπροστά στο πραγματικό: καλό και με υψηλό κύρος ή αναξιόπιστο και διαλυμένο δημόσιο Πανεπιστήμιο, που γίνεται βορά στις πιο αντιφατικές ορέξεις και σκοπιμότητες;

Δημοσιευμένο στην κατηγορία Κουσκουβέλης - Παιδεία
Σελίδα 2 από 2
You are here Προβολή άρθρων ανα tag: education